Matematikak dibertigarriak Singapur metodoarekin
San Juan Ikastetxean argi daukagu: matematikak ulertzen direnean, gustura ikasten dira. Haur askok matematika zaila, hotza edo aspergarria dela uste dute, baina esperientziak erakusten digu ikuspegi egokia erabiltzen denean ikasleek logika eta arazo-konponketa gozatzen dutela. Horregatik, gero eta indar handiagoa hartzen ari da gure ikastetxean Singapur metodoa, mundu osoan arrakasta handia duen metodologia, matematika ulermenetik eta arrazoiketatik lantzen duelako.
🔍 Zer da Singapur metodoa?
Singapur metodoa matematika irakasteko ulermena jarraian egiten da, 1980ko hamarkadan Singapurren garatua eta gaur egun munduko hezkuntza-sistemarik eraginkorrenetako baten oinarrietako bat dena. Bere indarra ez datza edukiak azkarrago pasatzean, baizik eta ikasleak kontzeptuak benetan ulertzen dituela bermatzean.
Metodoaren hiru zutabe nagusi hauek dira:
1. Ikaskuntza konkretua
Ikasleak objektu errealak manipulatzen hasten dira: piezak, makilatxoak, blokeak, kuboak, txanponak…
Manipulazioak konfiantza ematen die eta matematikaren oinarri fisikoa ulertzen laguntzen du.
2. Ikaskuntza piktorikoa
Objektu errealetatik irudietara igarotzen dira: marrazkiak, diagrama-bar-modelak, eskemak edo taulak.
Honek pentsamendu abstraktura zubia egiten du.
3. Ikaskuntza abstraktua
Azkenik, eragiketa eta adierazpen matematikoetara iristen dira: zenbakiak, ikurrak, formulak.
Baina orduan bakarrik, kontzeptua erabat barneratua dutenean.
Irakaspen-prozesu hau “CPA eredua” izenarekin ezagutzen da (Concrete–Pictorial–Abstract) eta Singapur metodoaren bihotza da.
🎯 Zertan laguntzen du Singapur metodoak?
Gure esperientzian, Singapur metodoak matematika esanguratsua eta motibatzailea bihurtzen du. Hona hemen ikasleengan ikusten ditugun onura nagusiak:
✔ Ulermena lehenesten du
Ikasleak ez dira “pausoak memorizatzera” mugatzen; zergatik den hala ulertzen dute. Horrek autonomia eta segurtasuna ematen die.
✔ Arazoak ebazteko gaitasuna garatzen du
Metodoak problem solving-a jarri du erdigunean: egoera errealak ulertu, marrazki edo bar-modulo bidez irudikatu eta ondoren ebaztera iritsi.
✔ Pentsamendu logiko-loturak sortzen ditu
Haurrek loturak ikusten dituzte: manipulazioa → irudia → eragiketa.
Horrek koherentzia eta arrazoiketa garbia eskaintzen du.
✔ Matematika gozatzeko aukera ematen du
Haurrek esaten dute:
“Ulertzen dudanean, askoz gehiago gustatzen zait!”.
Eta hori, hezkuntzan, garaipen handia da.
🧩 Singapur metodoa gure ikastetxean: nola aplikatzen dugu?
San Juan Ikastetxean, Singapur metodoa ez da liburu bat. Ikasgelako filosofia oso bat da.
🟡 Manipulazio-material ugari
Lehen Hezkuntzako etapetan material hauek erabiltzen ditugu:
- Cuisenaire makilatxoak
- Base 10 blokeak
- Erregletak eta kuboak
- Txanpon eta fitxak
- Balantza eta neurketa-materialak
- Frakzio-pastelak eta piezak
Manipulazioak haurrei segurtasuna eta ulermena ematen die.
Ikasleek esaten dute: “ikusten dudalako ulertzen dut”.
🟢 Bar-modulu metodoa
Singapur metodoaren ezaugarri bereizgarrienetako bat da.
Ikasleek diagrama bisual sinpleak marrazten dituzte arazoak ulertzeko.
Adibidez:
- Zati bat lehenago ezagutzen dute,
- beste zati bat bilatu behar dute,
- eta barra osoak zentzua ematen dio egoerari.
Metodo honek “pentsamendu matematikoa bisualizatzen” laguntzen du.
🔵 Ikasleen hizkuntza matematikoa lantzea
Ikasleek hitzez azaltzen dute nola pentsatu duten, zergatik aukeratu duten estrategia bat edo beste.
Honek:
- ahozko gaitasun matematikoa garatzen du,
- autoerregulazioa indartzen du,
- eta ikaskuntza metakogintzan sakontzen du.
🔴 Arazo errealetatik abiatzea
Gure ariketak ez dira soilik “zenbaki hutsak”.
Harribideak dira:
- dendako egoerak,
- janari zatitzeak,
- kirol emaitzak,
- naturako neurketak,
- edo ikasleen eguneroko bizitzako egoerak.
Matematikak zentzua hartzen du.
🌟 Zerk egiten du berezi Singapur metodoa?
✨ 1. Progresiboa eta segurua da
Kontzeptu konplexuetara salto egiten ez da presarik.
Ikasleak prest daudenean, pausoz pauso igarotzen dira hurrengo mailara.
✨ 2. Estresa gutxitzen du
Ulertzen duten heinean, matematika ez da beldurgarria.
Haurrak “hau nik ere egiten dakit!” esaten hasten dira.
✨ 3. Adimen emozionalarekin konektatzen du
Arrakasta txiki bakoitza ospatzen dugu:
manipulazioa kontrolatzea, diagrama egokia egitea, arazoa beraien kabuz ebaztea…
✨ 4. Errendimendu akademikoa igotzen du
Singapurreko ikasleak munduko rankingetan gorenean egoten dira eta nazioarteko ikerketek erakusten dute metodologia honen arrakasta.
💛 Gure ikuspegia: matematika bizirik
San Juan Ikastetxean matematika ez da zenbakien pilaketa.
Matematika:
- pentsatzea,
- ulertzea,
- sortzea,
- arrazoi egitea,
- eta errealitatea interpretatzea da.
Singapur metodoa gure pedagogia aktibo eta konfiantzazko ikuspegiarekin guztiz bat dator.
Ikasleak protagonista bihurtzen dira, eta bakoitzak bere erritmora aurrera egiten du.
Matematikak dibertigarriak, esanguratsuak eta motibatzaileak izan daitezke.
Eta Singapur metodoak hori erakusten du egunero: ulermena eta bizipena batzen direnean, ikaskuntza benetakoa dela.
Gure ikastetxean, haurrek ez dituzte soilik eragiketak egiten.
Matematika pentsatzen, ulertzen eta bizitzen dute.
