{"id":39098,"date":"2026-04-20T09:44:20","date_gmt":"2026-04-20T07:44:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/?p=39098"},"modified":"2026-04-20T09:51:08","modified_gmt":"2026-04-20T07:51:08","slug":"steam-hezkuntza-itsas-lanbideak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/steam-hezkuntza-itsas-lanbideak\/","title":{"rendered":"STEAM hezkuntza San Juan Ikastetxean: itsasoko lanbideak gertutik ezagutzen"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

STEAM hezkuntza: itsasoko lanbideak ezagutuz ikasten<\/h2>\n\n\n\n

San Juan Ikastetxean<\/strong> argi dugu hezkuntzak errealitatearekin konektatuta egon behar duela. Ikastea ez da soilik liburuetan agertzen dena barneratzea, baizik eta ikertzea, esperimentatzea eta bizitzea<\/strong>. Horregatik, STEAM hezkuntza<\/strong> (Zientzia, Teknologia, Ingeniaritza, Artea eta Matematika) gure eguneroko praktikaren parte da.<\/p>\n\n\n\n

Gure helburu nagusietako bat da ikasleak ahalduntzea<\/strong>, haien etorkizuna irudikatzeko aukera ematea eta lanbide desberdinak ezagutzen laguntzea, interesak eta gaitasunak garatzen joan daitezen.<\/p>\n\n\n\n

Azken astean eta honetan, esperientzia berezi bat bizi izan dugu: Portugaleteko Itsas Ingeniaritzako Eskolako<\/strong> profesionalak gure ikastetxera etorri dira, ikasleei itsasoko lanbideen errealitatea<\/strong> gerturatzeko.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Lanbideak gertutik ezagutzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Askotan, lanbideak urruneko zerbait bezala ikusten dituzte haurrek. Baina gertutik ezagutzen dituztenean, ikuspegia guztiz aldatzen da.<\/p>\n\n\n\n

Bisita honi esker, gure ikasleek jakin ahal izan dute:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Zer egiten duten itsasoan lan egiten duten pertsonek<\/li>\n\n\n\n
  • Zer ikasketa behar diren<\/li>\n\n\n\n
  • Zein erronka eta aukera dauden sektore honetan<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Horrelako esperientziek laguntzen dute:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Jakin-mina pizten<\/li>\n\n\n\n
    • Aukerak zabaltzen<\/li>\n\n\n\n
    • Estereotipoak apurtzen<\/li>\n\n\n\n
    • Bokazio zientifikoak sustatzen<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Ikastea ez baita soilik edukia barneratzea, etorkizunerako ateak irekitzea<\/strong> ere bada.<\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      Tailer praktikoak: ikastea eginez<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Bisita ez zen azalpen teorikoetara mugatu. Ikasleek tailer praktikoetan<\/strong> parte hartu zuten, eta horrek esperientzia are aberasgarriagoa bihurtu zuen.<\/p>\n\n\n\n

      Momenturik berezienetako bat izan zen ontzi txikiak eraikitzea<\/strong>. Material sinpleekin, ikasleek beren diseinuak sortu zituzten eta ondoren probatu zituzten.<\/p>\n\n\n\n

      Jarduera honen bidez, honako kontzeptuak landu zituzten:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Flotagarritasuna<\/strong><\/li>\n\n\n\n
      • Egonkortasuna<\/strong><\/li>\n\n\n\n
      • Oreka<\/li>\n\n\n\n
      • Egitura eta diseinua<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Ikasleek zuzenean ikusi zuten zein ontzi flotatzen zuen hobeto, zein zen egonkorragoa eta zergatik.<\/p>\n\n\n\n

        \n\n\n\n

        Pentsamendu kritikoa eta arazoen ebazpena<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Tailerretan zehar, ikasleek ez zuten soilik eraiki; pentsatu, aztertu eta erabakiak hartu<\/strong> zituzten.<\/p>\n\n\n\n

        Ontzi bat ondo flotatzen ez bazen, galdera hauek sortzen ziren:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Zer gertatu da?<\/li>\n\n\n\n
        • Nola hobetu dezakegu?<\/li>\n\n\n\n
        • Zer aldatu behar dugu?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Prozesu honek pentsamendu kritikoa<\/strong>, analisia eta arazoak konpontzeko gaitasuna garatzen ditu, gaur egungo hezkuntzan funtsezkoak direnak.<\/p>\n\n\n\n

          \n\n\n\n

          Ahalduntzea eta aukera berdintasuna<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Esperientzia honen alderdirik garrantzitsuenetako bat da ikasleen ahalduntzea<\/strong>, bereziki STEAM arloan.<\/p>\n\n\n\n

          San Juan Ikastetxean nahi dugu ikasle guztiek sentitzea gai direla:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Ikertzeko<\/li>\n\n\n\n
          • Sortzeko<\/li>\n\n\n\n
          • Diseinatzeko<\/li>\n\n\n\n
          • Eraikitzeko<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Eta, batez ere, nahi dugu ulertzea lanbide zientifiko eta teknikoak denontzat direla<\/strong>, genero edo bestelako mugarik gabe.<\/p>\n\n\n\n

            \n\n\n\n

            Ingurunearekin konektatzen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Gure ingurunea kontuan hartzea ere funtsezkoa da. Itsasotik gertu egonik, itsasoko lanbideak ezagutzea are esanguratsuagoa da.<\/p>\n\n\n\n

            Ikasleek ikasitakoa errealitatearekin lotzen dute, eta horrek ikaskuntza sakonagoa eta erabilgarriagoa bihurtzen du.<\/p>\n\n\n\n

            \n\n\n\n

            Oroitzapenak eta ikaskuntza esanguratsua<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Ikasleen aurpegietan ikusi dugun ilusioa, jakin-mina eta motibazioa dira esperientzia honen arrakastaren adierazle onena.<\/p>\n\n\n\n

            Halako jarduerek:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Motibazioa handitzen dute<\/li>\n\n\n\n
            • Ikaskuntza sendotzen dute<\/li>\n\n\n\n
            • Interesa pizten dute<\/li>\n\n\n\n
            • Oroitzapen positiboak sortzen dituzte<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Eta hori da benetan bilatzen duguna.<\/p>\n\n\n\n

              \n\n\n\n

              Etorkizunera begira<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              San Juan Ikastetxean lanean jarraituko dugu esperientzia errealak eskaintzen, lanbideak gerturatzen eta ikasleen jakin-mina pizten.<\/p>\n\n\n\n

              Heztea ez baita soilik irakastea:
              ametsak piztea, aukerak zabaltzea eta etorkizuna eraikitzen laguntzea<\/strong> ere bada.<\/p>\n\n\n\n

              Eta aste honetan, Portugaleteko Itsas Ingeniaritzako Eskolaren laguntzari esker, pauso bat gehiago eman dugu bide horretan \ud83d\udc99<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              STEAM hezkuntza: itsasoko lanbideak ezagutuz ikasten San Juan Ikastetxean argi dugu hezkuntzak errealitatearekin konektatuta egon behar duela. Ikastea ez da soilik liburuetan agertzen dena barneratzea, baizik eta ikertzea, esperimentatzea eta<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":39099,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[],"class_list":["post-39098","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berriak-3"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39098","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=39098"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39098\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39101,"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/39098\/revisions\/39101"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/39099"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=39098"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=39098"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sanjuanikastetxea.eus\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=39098"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}